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《佛说十善业道经》简注易解 6 V! B' ]6 j5 I+ @* e6 V: N7 x
/ [# j! W# E7 k" H7 } V* ~6 n来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html# }; ]9 C# Z* A* j! s) S( F+ |
4 `- G5 A$ R& L8 a# F1 x; | 认识《中国传统伦理道德教育》( R. y1 ]1 G* Y7 Q, ?6 C
《爱心》遍世界《善意》满人间
) x, z5 k4 P/ \7 A" T0 F尊敬的同学们:$ {& |* u% O' H
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。5 B4 I( a# o6 c8 `
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
d! G4 B( L4 v: g1 j; k* G- J j 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。8 m1 Z) X+ a! a- X2 y% i
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
1 J4 s+ [* o3 w" ^ 爱就是真心、真性、真如、法性。; Z8 k0 a, Y5 W
爱就是本性、本善。纯净、纯善。$ X, ^- v1 I3 c2 b
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
2 w: M4 K% G- w 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
9 X6 @- j6 a( o9 _$ _! G9 U! _ 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。8 ^( t% j. i7 f/ i/ E5 N/ M
爱是万德万能万福的根源。
: A, t, o, J# l- v: K( A3 U 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。8 V8 @( i- d( C$ [# k& z" U
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
% ^+ V& F& t$ K; i) T# B(十善业与弟子规的落实)
. h! \& e+ o" S- C# k' m1 {. B 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
1 e7 v6 x4 A" O0 a, [2 h* u0 L 三灾是果,三毒是因。8 H% {2 ~2 \6 Q' [
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
, P3 F8 l/ {% u) _: Y5 t s; n! S 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。+ P' }2 k% R! t" D m7 ]
勤修戒定慧息灭贪瞋痴5 ?' k7 G8 m5 M% i0 B& S$ |, V. ~
心平气和灾难自息
D) p8 l' i4 D1 k2 { 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
2 ~* F7 |( O4 ^+ }& e4 A/ J* K2 s 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。' f6 S" J& S8 j% }0 S3 R* M
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!( P h {1 s. `5 C3 Y0 Y6 q* b8 {% |/ Y
祝你
7 F. l0 {. e" W* c 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
) y, N5 Q" d' m 释净公上人 敬献
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《雍正皇帝上谕节要》
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- N7 q- _7 m! ~9 ? 雍正皇帝上谕 & d" @; {6 O. `/ Q7 j
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。+ k9 _# a* o8 m* B5 z7 g9 R/ i
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。& q$ I' n+ F7 a* Y
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。+ e7 s! } b4 K
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
m5 Z: }3 q5 p* Y2 O [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
6 K- e/ `$ Y/ m0 L; @ [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。: b4 u$ a. t% ~* W# ]% e3 z
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
% N+ `" K" e7 B+ G* K* I; u [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?) Q, w: X* P3 Y2 u) v( H! \
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。9 Y5 E2 R- a& f1 f( E1 _$ Y4 T: Q
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
% u4 b) J9 K) E" V6 ?6 C( J7 i [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
8 s, E( w4 k8 m3 j( u& g [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。! L) Y- `% \. e# X
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。9 g. _; ?: ?3 i
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
8 X( c0 y! z% a: _6 O 雍正十一年二月十五日。7 y/ m) _" V/ K8 J9 {2 |
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《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
8 J* O, |' g0 A7 X 佛陀教育网络学院学生注解
& ]( i: F5 {: C 净公上人亲自鉴定
' w7 D, s* I$ j$ K 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本) B- A0 M) |8 W& D/ R, ? d
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经题
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