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' C& l% n/ F2 L# G$ m; o《佛说十善业道经》简注易解
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html: O2 H& j& E5 o# A h/ @5 F. q
; G& V% Z) ]/ m5 C+ C2 |, f 认识《中国传统伦理道德教育》
" Z5 @0 R" s; @7 s" N" |2 e 《爱心》遍世界《善意》满人间
% w# `) Y+ D& D$ K/ h尊敬的同学们:
. [/ X5 h0 Q' J9 {" A( Y* K; G 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
2 p5 j8 J9 M( K' }& M; H& `7 E 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
+ _# d! S" G( N2 Q, t# h 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。" R1 i; H& a/ D" N% ]6 B$ I1 Q0 r/ p
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。3 }+ N6 }6 G8 V8 D
爱就是真心、真性、真如、法性。" m5 w# N# ?! A/ d5 X3 L5 r+ d
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
. f- X% J$ U) R8 _. V. T$ N 爱就是真理、真谛、生命、永恒。+ J* E; L1 E" V) B
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。; Q. Z/ C' m8 l/ n( I
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。7 K9 U3 j6 z" _1 I8 \. X
爱是万德万能万福的根源。 [ T5 _7 y9 q/ @* o
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
% c: |" g- Z7 d. C* b4 f4 t 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。6 M- c/ B \; }5 `/ R$ ] k
(十善业与弟子规的落实)7 O, ^6 W, ~ b* p& C, f
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。; {9 c2 ^- t) A8 d) q. y
三灾是果,三毒是因。
4 [% Y$ H. S$ b/ P8 n 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。% ?7 h, c5 X' @' I* `$ S
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
& S* w% k$ N" K2 s/ C% o- D 勤修戒定慧息灭贪瞋痴( v% B8 |$ A) k- [. Z8 Y
心平气和灾难自息
+ A! f3 {7 `2 u6 u 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
2 {8 Z, N, ?6 f2 b7 }( g 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。 J* T$ \5 E" i
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
$ k& |( x i% D7 P1 F 祝你
! e+ S4 e g! s& H7 q! B6 u( g 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意0 J" s$ J! H9 j# H1 F
释净公上人 敬献1 x3 R+ z! G7 B* y4 s
- f9 {2 x# u0 p 《雍正皇帝上谕节要》
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7 C8 V8 V3 `# {$ c, O) c 雍正皇帝上谕 7 R) R2 s& y7 u, z# }5 ^
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。) B7 c4 o9 q/ R f8 y6 P4 ]: S
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
& p, C9 x3 C* T' [* Q! Z [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
1 `: x$ O' U2 X4 g4 [5 q [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
# V4 v" i* i. t4 @7 r I [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
- |' k l% I! R" ]* ` [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。: P/ i6 \7 I' G
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。$ v9 C9 w& L+ S5 X" i
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?8 p' z# |( R4 b1 m: ^$ x$ ]% ^
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。) F% a& p4 ?' c" ]
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。; O( x% m0 {, M* q* h/ S
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
' J7 ]9 t' P& L; k: [ [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
8 r1 B" c% ^# c) M; W" x [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
# l% J" P1 s7 Z) k+ V [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。: s4 X: a$ J6 S/ Y
雍正十一年二月十五日。; F* E: g5 s1 G9 }) A3 y/ d+ A
. J' a' ~+ g8 U/ x9 b# Y( x% n7 ~ 《佛说十善业道经》
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& v: }: e: H4 S1 v2 ^4 q 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
" ^7 E# D6 }4 b ]3 W 佛陀教育网络学院学生注解
$ M) P- z- b ^; q7 @ 净公上人亲自鉴定
, Y0 S" x; |+ ` 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)1 F+ m$ b# S$ Z0 b: \- ^. S
" }- q- W; q- ? 经题( ? m; `2 t: O! ^; j4 k, ~
佛说十善业道经& N2 J- M" w1 w2 V' `
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