|
|
+ ?& {% U- ~( I$ s/ E5 ]% z
1 o/ G% M) f5 d, L( J《佛说十善业道经》简注易解 1 L; q& P& t. }) P4 i; }7 q+ t
1 x$ B; G2 N0 f, [/ r/ |% r
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
7 }! C4 X2 s6 E! q7 ~. C4 H) e; ^) ]6 s; S& ?& C8 n% H
认识《中国传统伦理道德教育》
6 G7 Y+ }$ L; l2 p7 @) y3 I+ { 《爱心》遍世界《善意》满人间
5 k; f! h( g9 V2 y尊敬的同学们:" I: Z' V9 l3 [: _" h
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
) j+ T" W4 D1 f; D( } 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。5 C- r3 I8 W Y! V
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。0 T- O# _0 i1 J r
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。: J+ H" T% w! p3 Z% }5 S2 Y5 l
爱就是真心、真性、真如、法性。9 [1 I% t. m+ M- r% b4 J8 T
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
, Q# D8 v' J* ?7 f7 S, e6 _4 q* U 爱就是真理、真谛、生命、永恒。/ c5 o1 p1 J9 @4 u
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。+ ?) f+ T( M' z. `; z" F
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。) O$ ^' x3 ?+ A5 Y8 T
爱是万德万能万福的根源。) I- Q; Q& Z8 w" K+ @0 |& E
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。4 H# y4 s. `. h) O7 h6 ^: L( Q
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。! ?) D% ?0 i x: K* t
(十善业与弟子规的落实)
+ a( J( D% U# O8 {: ~5 G 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
: k& I4 u. K- q, g/ g9 Z! j! | 三灾是果,三毒是因。
4 Q/ L3 D& e( J" Q. U# K 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。! }: K6 K3 L7 i. W7 _9 l; Q- q6 J) L
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
9 e& x1 `# ]- j/ \ 勤修戒定慧息灭贪瞋痴% V7 O% P6 F4 w8 W/ |; n3 P! ?# d
心平气和灾难自息
A) H6 @# z7 w* ]4 e& P: F. z 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
& j- X" X0 {* Q' e 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。8 T; [# c( P: t7 d
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!8 G P; {: U9 p% ^0 K* O
祝你1 c5 i6 ~5 o4 O. `7 K
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意$ ~% g2 D0 T$ m9 _# Y X, a# h) b, b1 n
释净公上人 敬献
2 t( |+ R. q0 m# P+ {% D
0 ~/ h7 A" `' C& U9 O 《雍正皇帝上谕节要》
1 A$ P& M `' J: D" T
( S1 c5 L# A3 O$ g- p 雍正皇帝上谕 ' T* {- q$ K) u! o: \6 j8 J
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
- k" Z( O! t; F7 G7 c& b; L [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
6 J- L% }- H: O/ _) \ [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。8 t4 [$ q9 J4 |: Z1 c3 N
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。: H: j2 e( w% D4 x! a3 O
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。; V7 s0 t t6 T d+ @. ^
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
5 E4 x+ \9 C! m% ?. e" T: @ [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。2 X# d, C1 }* b8 B
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?3 N; Q' ?6 B5 t( X- G
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。( r; N/ Q- J+ U; |% |1 U, |
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。5 E* Y, p6 V8 ]
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
" S& Q3 D; f) `: Q [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
0 J: M M) S6 F/ R$ x# O2 p [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
, g( Z0 k s" r/ R2 ?% U8 U' n [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。: O+ t w1 A! p* ^5 p% n1 w! a' p
雍正十一年二月十五日。
1 M+ ^! |0 ~% e, Z
0 w2 O# j7 X4 w% M: f 《佛说十善业道经》8 Y7 |7 n. p$ F5 s" w& \& G
$ i4 n- c8 m# _
唐于阗国三藏法师实叉难陀 译+ ?2 ]2 Y3 ] `) D k
佛陀教育网络学院学生注解' A6 q5 I* q2 g% V% o
净公上人亲自鉴定
/ i& P/ x8 \7 p2 }) J, h 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)% ]6 a% E7 n% O: y. J. _! O
! T" s/ S4 i$ L$ ~2 b1 G) Q1 C% L 经题
# F3 a' J0 X5 B& x: u 佛说十善业道经. S- Z9 Z( C$ ]& J# s
|
|