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发表于 2016-7-2 11:47:11
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“小姐”,大家的通号都叫小姐,“女人”,大家都是女人,女的都是人,阿花这个女人,阿菊这个女人,通题就是女人,先生就是通,别就是她才叫做阿菊而已,别就是不一样,所以就这个譬喻的意思。6 `$ h) `( t/ m* h/ x& N" }
5 H' I a6 d9 i( g+ I通则经之一字,每一部后面都有一个“经”,别则有七就是有七种,别则有七种。. ?& L3 m+ V+ \0 t- @, B
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单人,有《佛说阿弥陀经》,阿弥陀就是人,佛是人,阿弥陀也是人,单一个人。
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0 j7 \- L- `: k* p, e8 W0 q/ F" v法,这个法是说单单说“法”这样子而已,单单说法而已。
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譬喻,譬如说《师子吼经》,师子吼,譬喻,如果法和譬喻,(就是)《妙法莲华经》,妙法就是法,莲华就是比喻。
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所以说有时候是一个人,有时候是单一个法,有时候就单一个喻,这样就三种了;再来就是人和法合在一起,这是第四种;人和譬喻合在一起是第五种;法和譬喻合在一起是第六种,这个叫做复,复就是二个,复就是人、法,人、喻,法、喻这个叫做复,有三种。
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具足一式,就是人、法、譬统统具足,《大方广佛华严经》,具足一式,单单这个经题,人也有,法也有,譬喻也有,简单说就是经典的经题,不是用人,要不然就用法,要不然就用譬喻,要不然就有二种,要不然就三种统统具足,就是这种意思。
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看小字体,
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% _$ }$ |% p: _0 r a* L6 x【他家释题,】他家就是非天台宗。非天台宗的解释经题,【皆以经字,为能诠教,】能诠就是能诠释的教,能诠教,能解释的,经是能解释的,【余俱为所诠义。】通题叫做能诠,别题叫做所诠的道理,【作此分之,】做这种解释来把它分开的人,【甚违佛旨。】这样很违背佛的宗旨。【且人法譬,皆是名言。】人也是名词,法也是名词,譬喻也是名词。【岂非能诠?】岂非能够解释呢?难道不能解释一切吗?【那得一向属所诠义?】无论是人,无论是法,无论是譬喻,这些也都是名言,也是可以解释一切,怎么可以说一向是被所解释的呢?【经字不可一向属教。】为什么?【今解诸经通别二名,】现在要来解释诸经通题和别题二名,【俱是能诠,俱是所诠。】统统可以主动解释一切,一切统统也可以被解释,因为文字是相对立的。为什么它是白?因为它不是黑。为什么他是男人?因为他不是女人。为什么是那里?因为不是这里。也就是藉着某一个地方,显示另外一个地方,所以能诠也是被人家所诠,一样的,意思一样的。所以俱是能诠也统统是所诠。【良以通别,各自具于教行理故。】良以就是因为,因为通题和别题,通题就是经,别题就是每一部经典前面的字,各自具足什么?教、行、理。教就是佛怎么教我们,行就是怎么修持,理就是通达实相的道理。【勿谓二名,但在于教。】千万不要说这二名,不要说通题或者是别题,只限于在教,不可以只限在教里面,还包括了行和理。【须知通别,】须就是要知道通题或者是别题,【自有】就是本身就有,自有就是本身就具足教、行、理的三个名,【教名、行名、理名。即如今题,佛说是教,】佛教我们,【观即是行。无量寿佛是理,】要修行的道理,无量寿佛里面统统讲得很清楚。所以像现在的题目教、行、理就统统具足,【岂非】难道不是,【别教、别行、别理耶?】意思是说别题里面,别教、别行、别理,不同于其它经典叫做别,意思是说只有《十六观经》的教、行、理当然是别,经是通,别是只有此《十六观经》所讲的教、行、理是《十六观经》所用的,因此,岂非:难道不是别教、别行、别理吗?【以此三别,对于经字,即是通教、通行、通理。明此通别,宜分于三。】为什么通教呢?每一部经都教人通达,行就是每一部经典都教人家怎么修行,道理就是每一部经典都教人家通达实相,经就是教、行、理统统具足,每一部经的别题,教、行、理也统统具足,就是这种意思。
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所以初学者听起来会比较吃力,不晓得在讲什么,干脆我念珠拿着一直念佛就好了。其实并不困难,我现在整句简单解释一次,你要注意听:他家释题就是不是天台宗在解释这个题目,皆以经字当成能解释的教,其他叫做所解释,其他就是别题都当成所解释,把这个分为二段来解释的人,这个很违背佛的宗旨,而且人或者是法或者是譬喻,这些都是名言,难道不是能解释的,它一向是属于所解释的道理,所以经典不能说一向属于教,现在解诸经,都是通题和别题二名,统统是能诠教的,也统统是所被解释的,因为通题和别题统统具足教、行、理,就是经,一个经字就具足教、行、理,别题,《十六观经》、观无量寿也是具足教、行、理,所以不要说通题和别题这二种名只限于教,而且还有行和理,要知道通题和别题本身就是有名词,教的名、行的名和理的名,譬如说现在的题目,佛说就是教,观就是行,无量寿就是理,难道不是别教、别行、别理吗?意思相同。意思是说这个题目也是有教、也是有行、也是有理,以此三种不同对经来讲,经当然是通教、通行、通理,所以经的教、行、理就是比较笼统、比较综合,每一部经典都是教你行善、教证悟,每一部经典都是教你怎么修持,每一部经典都是教你怎么悟到实相的道理,这个就是通。但是每一部经典的教、行、理又不相同,所以统统是所诠也统统是能诠,统统能够解释、也统统被解释。
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底下,十三页倒数第二行,这个就比较难了,
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& `& @4 k* M; P7 h【今经从能说所说人以立名,即教别。同名为经,即教通,为行不同。从一至无量,即行别。会同常乐,即行通。理虽无名,将门名理。理随于门,四四十六,即名理别。门随于理,即名理通。此约一化,以明通别。】: K" @2 E0 @+ B4 U
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不知道在讲什么,根本听不懂。明天再来解释,这是一个段落。因此,我说因为以前读的都是简单的,这个就不那么简单了。所以明天还是要来,不来还是没有办法。下课!
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8 n) d9 z. ?2 z! d) ]南无本师释迦牟尼佛
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" G9 K8 Q0 u6 e: j8 ^南无本师释迦牟尼佛+ B, A( O# N, S4 W- Q! Q+ F* W
! K* C( b" J& Q. r2 w2 p& c; H! |南无本师释迦牟尼佛
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请翻开第十三页,倒数第二行,今经从能说所说人以立名,即教别。同名为经,即教通,为行不同。从一至无量,即行别。会同常乐,即行通。理虽无名,将门名理。理随于门,四四十六,即名理别。门随于理,即名理通。此约一化, |
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