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5 z X P. `8 v) d《佛说十善业道经》简注易解 5 c5 }( f ^% E+ `
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html* Q2 l( H. M) k' w G9 X
0 b1 n# G! }7 F6 u/ X 认识《中国传统伦理道德教育》
y E: _4 c/ B6 [0 Z7 `8 O4 B2 Z 《爱心》遍世界《善意》满人间$ M( ]/ p9 g1 l W7 Q
尊敬的同学们:6 _) N4 |% B) \. ^9 V! {" J. @
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。- u4 G4 c4 M( d5 A4 K' D- q! O
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
& z2 [0 j7 R. S 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
- Z. M/ p4 K8 r1 |) r- ]" W 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。% j: n4 |' d' d* J b. a
爱就是真心、真性、真如、法性。
/ q& F0 E! Y! Y, T& s 爱就是本性、本善。纯净、纯善。1 h3 V2 k% I( j; d' t$ X, U( O
爱就是真理、真谛、生命、永恒。- `9 s, h' a* L/ `( p5 x
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。5 S2 t* d9 v; ~: j; h- l* |0 k
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
( }7 Z6 p% h+ H* [ 爱是万德万能万福的根源。
: o9 V) G. C# x1 _, }; K7 ~ 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
# P* J; E/ Q+ A% {+ Z% J- `) K 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
) V1 K; m8 ]% \; p0 ~7 D2 p(十善业与弟子规的落实)9 K: b+ k' @: ^
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。6 ]4 ~' I) j- L
三灾是果,三毒是因。7 {0 W# D, t3 ~4 e
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
+ Y3 _6 [6 c0 T% ] e* }. q 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
" k; H4 @3 w1 x" o* c 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
" E7 k) n! _: x1 k* \9 v! @ 心平气和灾难自息- j, C5 @5 M2 F2 N) P% K6 s
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
' e G/ v: ` \( l, ^3 }+ _ 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。, H: d5 j& R0 Z; |' F
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!% v( p. {! B' I3 B; [" @4 f7 L- w
祝你
; W. E7 \ g5 x+ |. x, o6 z7 a 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意! X9 F4 m8 u, D* R1 A. G0 E
释净公上人 敬献: K ?4 e3 g2 \
a' T8 W: W% z* M 《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕
1 S3 L5 t. x# {/ H3 \7 Q" w5 a3 Z [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
: Z$ m/ o+ k2 L; q4 V7 L [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
. E9 d! k7 y) e {; S& L# a [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。$ W7 j8 K7 \- |( |# t8 q9 j
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
1 d& p) r' {* G/ X. r! U8 S! A' w [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
; f4 m6 v) j3 w) x4 P; x [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
9 B1 M/ h4 C" E. V [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
! A0 b( T* _9 L- H3 X) J8 } [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?% [; ?! V% P$ W5 n9 s7 u8 `
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
: u# v, r1 H" Q q2 d* C [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
W( P. J2 k. _5 D+ H [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。7 s9 K( ^. t* @) @9 I* J: s
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
8 `3 i9 q- W" _+ d& s% M! c O [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
0 a) U' R v3 V* l [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
e; g- l: K: `$ C 雍正十一年二月十五日。6 r9 @. J. a a
- l" F" u$ B% Q3 R& m 《佛说十善业道经》0 ]1 S$ J7 Q$ N) E: d
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译% i) f: |3 R* O
佛陀教育网络学院学生注解/ ]9 d! p# q, N, W
净公上人亲自鉴定" y2 w; y$ d. x6 w7 N" {$ j/ ^: V
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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经题7 `# T/ Z9 O3 t7 P6 s! b5 I0 l: ? G
佛说十善业道经! ?- R7 p! i$ X' @9 n# e
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