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$ l2 C' A: e5 N5 o& n《佛说十善业道经》简注易解 6 ^3 c n& ?& Q- U0 F% ?
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html$ Y; u# y: i+ \
y8 M) O& I, T' ^, i' [$ w# O& h 认识《中国传统伦理道德教育》5 U3 k$ U% O" B3 Z7 h
《爱心》遍世界《善意》满人间6 z) J! ?9 I7 G# m# o
尊敬的同学们:" {: [) J0 i) d6 d& S4 [& w
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
+ X1 y3 c$ k4 p' W0 W" ^+ }) R 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
, I, h2 P+ j# ] 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。; r5 K! `: _4 E A. L# W" q- Y
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
7 s( N* Y- @+ s6 @! m8 Z" A 爱就是真心、真性、真如、法性。
, A- y, T+ O7 V 爱就是本性、本善。纯净、纯善。' {4 Q* {% b4 b( t
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
# {( D: A! G" J8 f 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
' `2 i! o& e+ Z" \ 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
) y6 K! e" G2 `* `4 |+ G7 K 爱是万德万能万福的根源。
# g8 b! U4 ]7 }7 G0 ?4 s) u7 g! o 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。' ~' j9 t) }, Y9 [% u/ z7 `
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。8 p5 e+ K6 v4 H: _+ e2 E9 N, ^1 N
(十善业与弟子规的落实)' h, H; Q1 U$ Q: O1 E ]" ~4 A/ w
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
" F4 `8 t! ~) k$ q! j& K 三灾是果,三毒是因。
m, y% K& ?/ ` 水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
$ j9 B4 i6 g M, I! K( S5 x) F# { 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
2 Q' B/ o5 |( Z! g1 ]1 D 勤修戒定慧息灭贪瞋痴4 ^, R9 {+ |- j, r, E. a6 U
心平气和灾难自息
4 _5 {' c6 L( O: [7 @ 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
, o) r$ q; ?: F. h3 N$ t6 j 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。2 }: W0 S; x2 P4 u) K2 m; y
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!2 d' Q0 b, }$ Z: v1 j
祝你& F: H6 U0 a" M2 W
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
- P7 I6 o1 ^: h+ X 释净公上人 敬献% l1 O5 W. ]& R- O$ L ?
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《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕
" g( N# Y" F" V' I0 s [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
8 g b! o' U: x( r0 O9 S; y [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
. P# N5 b2 ?! u+ {0 B [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
: \9 t+ C7 p" Y- s1 F2 h; V [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
; R4 E" k6 b. J6 O2 [5 A" v" |8 j [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
2 O) I9 o$ }* y& A" I) u [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
/ |/ Y o( \) A( H: _/ N9 x; _8 Y4 ` [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。% h2 G; \: g1 ^% a
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?1 W0 [9 c# x7 Y; ]7 I# g0 I
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
1 Y4 Y' A) q# W( o l: ^ [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
) j$ U: W: L% v2 u [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
1 v/ Y) p9 ?2 l. [6 \+ {9 n [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
' h( y e" \! C [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
/ _7 d6 ~; Z0 G2 k c: Z [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
8 e5 n# z% G$ u$ S 雍正十一年二月十五日。
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《佛说十善业道经》
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7 \( ~! k7 z: W 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
& x& P' b) T% F$ l 佛陀教育网络学院学生注解+ r% ^1 T7 f+ Q" g- u
净公上人亲自鉴定
9 L* Y5 k! S" x* c! m7 j# P 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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$ _3 ^4 I6 D. U1 u; _. B4 F8 m 经题5 d2 ~0 }$ N. c: X' ^ B
佛说十善业道经9 c: g. a% h# `3 F
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