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0 V. R4 i% z# M9 y《佛说十善业道经》简注易解
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/ n0 t9 `8 [, Y: @来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html& u) u% B! l8 b/ `" a
/ _9 ?0 m# M: S# _ x; S. L 认识《中国传统伦理道德教育》
1 f; V$ {* @2 u' Y$ _7 q6 j& l- z 《爱心》遍世界《善意》满人间' R/ [ N8 \ [* [0 M$ O
尊敬的同学们:; ]. O0 x5 z" g" C4 T) r/ e
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。: _) L5 ]6 ]; N. b* f8 j* f! }
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。; ]4 _4 z( P. f# C" p& B& x
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
. I' v) n, g& m- r n 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
- G6 Z% `. e9 s3 f 爱就是真心、真性、真如、法性。0 M" }9 b8 M+ X2 G* O7 y" A0 z( I
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
. e; {7 z+ g8 G9 ]: ~ 爱就是真理、真谛、生命、永恒。4 @, t2 o: w& X7 {1 J! |& v
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
+ n' o: q7 \3 }7 B$ @' ?! s" }/ T 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。+ w* Z1 d! h: k, a2 f
爱是万德万能万福的根源。8 N, d$ R4 W( g4 c
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
`7 H! j( P& t; z3 i& i( R. m 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
7 [2 k% N0 H I(十善业与弟子规的落实)
4 R& a" a; E5 W 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。$ N9 q. n3 S. d4 F# t3 Q) h
三灾是果,三毒是因。* b# Z( G$ h! m* s/ R0 C
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
: \( ?4 {/ G% Y9 L* q 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。/ o6 ]; F/ c: k& T
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
6 D9 X5 l! U0 v" K4 J0 D& \( I 心平气和灾难自息
! w& i% h# D: |! R j a) |* o 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
& k2 O) @& N# v 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。- T8 s) C' c1 P) g+ v" i
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
1 h: `7 _3 }4 A3 A! Z0 g8 d y 祝你7 ?% T; o4 p4 p* O
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意0 c' `% C6 @+ e2 A4 T
释净公上人 敬献
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0 z. U6 I2 [2 S4 {) l/ v 《雍正皇帝上谕节要》, j* c2 S2 W5 l2 W1 [5 v
7 }6 H( D0 w9 @2 a' u' V& m 雍正皇帝上谕 , n0 B3 Q; R, l/ D c- ~; x
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。/ i5 I, ]: P+ Y g0 [0 L
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。! K& t; k, T0 h, L5 y: \1 r( C
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
; H3 e1 O# i. n6 u [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。0 w! u6 ^7 r4 e0 i
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
7 n5 e! a/ {) @ [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。! K3 X: r4 a9 n1 K# J5 X# u
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。, R0 K) R+ c( j. H% l A9 U
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
. @) @- S" c' z [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。# \& e- y, a4 F0 d
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。, z, D. x* G: W3 f# p8 d
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
$ y$ D/ ]+ i6 l! V9 I. h* K [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。4 T1 n+ T6 O* s8 }, e, }; h
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
- {$ o) c4 w# c9 s5 f! x [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
3 N0 Y% x( E- q, s6 z) _$ n9 P6 ^ ` 雍正十一年二月十五日。5 S5 q. W1 y: x
( L( f% j0 E/ W- v/ X$ ^5 Y% @ 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
/ K# L( T" x/ ]9 ] 佛陀教育网络学院学生注解3 |2 z4 g4 A* ]; O" W- p
净公上人亲自鉴定! b. J0 x3 b6 p
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)5 [1 ~3 c: u' e |1 u1 f
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经题
* \% C1 Z: R9 V" @ A/ b 佛说十善业道经5 T! b8 t9 j! S i+ G0 O- C
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