|
6 ?4 x) k" |# L3 `- s' C5 `
! |/ E9 f/ [3 J( M; P' }
《佛说十善业道经》简注易解
! |4 n4 h) y& \% ^/ \$ F( e1 }7 L/ r% n/ ~5 ]" n$ v. B- Y' H
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
5 I% D1 z1 y: ^/ l
3 N) ~9 t. g/ S/ a5 } 认识《中国传统伦理道德教育》+ Q3 R5 A% U! W7 B5 K
《爱心》遍世界《善意》满人间
1 W8 k. o# T2 Y& f尊敬的同学们:: U3 K& w/ G' r& a' M1 e; g
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
; K* I9 `+ f% g0 W 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
8 w2 C6 |" q; A' P a2 Q 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
" H3 p3 X) p2 b+ K 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。, _/ ~! A A5 ^# C
爱就是真心、真性、真如、法性。
% V" w3 @ Z" d1 [7 i/ t. }/ x4 y 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
7 @$ {/ D( t$ o+ g5 T) \ 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
# f5 W+ X" V4 D# k& i% }' R 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
3 W2 e8 J5 x( P& n7 D: ~ 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
: k4 L+ k/ b0 _. ^8 s$ l) m1 j' ~ 爱是万德万能万福的根源。
0 @4 C: B3 S/ R8 _! h 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。* y6 v8 m- |& \9 ?3 q
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
! a# M, Z: A' i(十善业与弟子规的落实)! o% r+ U. X% j8 c9 j& _+ V
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
6 J8 a2 T5 n5 G 三灾是果,三毒是因。2 I8 o2 B, X3 h0 r6 [- k4 l$ M
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
7 M1 j; i' V3 Q# T# b3 B0 u% L 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
2 i: Y/ t9 K$ w 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
/ J( z% ~0 c! H! u 心平气和灾难自息
! c4 h- a. d. Q4 H# m- N$ } 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。2 O; u, z6 \1 }! A1 S
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
7 d$ }6 J$ r, T- s6 I 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
9 C" ? J, C# b 祝你
2 E2 u3 d- H( R2 @" B 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意3 `' y( Z) Z# Z2 T0 M+ T
释净公上人 敬献& b' o e2 s! A
y' @' V8 F5 [: |
《雍正皇帝上谕节要》9 p3 T! y. g1 K9 K+ ?
$ k* d, m; w/ d! a) P* P$ `
雍正皇帝上谕
7 A: B6 G- ~: J7 v0 W! n4 o G' } [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
* ?1 [+ g8 ^3 Z9 `( S, p8 G" _/ { [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
: q* E7 o. a: _7 I% n [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。4 I1 ~5 f+ Z a* x9 [
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
7 O) X; Q/ V; o$ K9 O [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
d% d, v+ o9 P [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。! O6 x! L G k( d, z, H
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。5 U# S1 S4 |7 W4 s
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?& G2 D. O6 D9 ~: d% ?
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
) q+ U9 @ l2 v9 `- _ [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
A. X' H Z# p3 Q [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
9 y7 Y t& j" I [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
! o* Y4 H! ^! R; P I6 k; y% @ [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
" p9 |' F0 f3 n' y [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。% b4 i" C! K: X: E
雍正十一年二月十五日。3 z# K. i/ F* e$ o( \4 T
- j: k+ ~9 T. a K' e
《佛说十善业道经》3 O6 F+ M2 D" ?9 s3 M! E
6 `; b7 t) O% I
唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
& G1 N- A6 I) T, a8 N 佛陀教育网络学院学生注解
0 r& U8 v& Y- j 净公上人亲自鉴定
6 A& N; j" J7 u& R7 j) L 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
5 x' d" a5 W4 [/ Q9 X! n0 B/ v' B
& P* P% x- C; [! G0 k 经题
9 z. _) x! @, L- g. L 佛说十善业道经
# @) i5 \' H: C9 I D: i9 U/ A( |: K |
|