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$ I6 v! ~. s% r( `* U《佛说十善业道经》简注易解
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# n/ t& b6 b" O来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html1 u' R* e- Q% N; G; s* ~6 ]
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认识《中国传统伦理道德教育》
4 D" {- x3 G/ U' Y, K% L" o' E1 e 《爱心》遍世界《善意》满人间
- i5 h& E" H+ h: ~: ~( K尊敬的同学们:
0 J. s0 E' I! H% b5 j 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
) O' l8 L0 s$ W2 x0 ]- \ 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。% ^1 d2 j* v: I: O( k, v
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
4 U; L5 H6 H8 L" x! L# V0 @ 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。' o6 z9 ~; f9 d' ?% ^: D
爱就是真心、真性、真如、法性。4 [. l2 A' I& Z$ K% P5 z; K
爱就是本性、本善。纯净、纯善。
7 S" J* w k0 n5 R% Y# g1 f 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
% ~8 }% x! T+ J' b/ J 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
" |2 @+ S1 Q0 {0 B- B9 N3 F! O 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
, Q, S5 A9 `4 b# | 爱是万德万能万福的根源。. u3 f* T; N2 j) ?6 x* v6 U0 `7 _
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
6 R! M% a$ p% V" R: S" |& J 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
3 d3 S% q1 L* E z' a6 v/ }(十善业与弟子规的落实)4 c; B8 ?, o5 E0 P* i E
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。, L C) H& k, d% \! e
三灾是果,三毒是因。- U+ \/ _- i5 j' T* D+ O
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
" Q- Y7 S/ T+ A! k. T 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
2 C I3 X! q7 c3 _ 勤修戒定慧息灭贪瞋痴- j& ?1 b3 Q- [/ z5 W) O
心平气和灾难自息
4 s8 R2 P Y6 ]3 S) o# I& N 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。" ], k4 w |$ ?0 f# y3 O) }( t
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。% Y1 o* g1 Q* z
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
8 |& ]' G: u5 G5 h0 {7 G 祝你, t8 Z. i/ r0 F1 `! ~' G. e
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
+ I( \% b( w. |8 ~( Q; C2 p2 t 释净公上人 敬献
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; z# U! S. v* u0 ? 《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕 8 [3 @3 ]' `0 X( ^- m+ \, r. E
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。( E5 w w+ t# y9 m
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。. R0 }# u. X9 y, n, ?
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
( C P: y! B* d; ~: C. j# b. b/ \ [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
% @& G z0 Z4 q& Y) M [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。- H& T) e* H' K
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
3 _# F3 R4 y. A1 A& l [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。) t6 } N. b; C: F$ R
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
' A$ ]" r+ a% W I2 L9 ?9 A [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。4 T r3 D% T0 ] o) j0 E# [
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。3 B2 `! O# G& y
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
1 y9 K e2 `) B$ ` [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。; N) d$ P4 T [7 h5 z+ g
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。$ L% [4 w) h4 f, S, Z
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。
) L! P5 e& x$ h9 ]0 m3 w' Z- I5 _ 雍正十一年二月十五日。& a; i" M" D, V: ]( g- `
) b. K/ n0 m# s# r 《佛说十善业道经》
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- ^% {. P8 r+ R; d 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译; B# W; P, O# w$ `! b+ c. t
佛陀教育网络学院学生注解
) s& O$ L6 v- U q; x3 V" e 净公上人亲自鉴定% Z: Z4 x$ E. H+ \
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本) [5 @' W. E q0 Z
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经题
8 q T6 A+ `, |- F: t; @ 佛说十善业道经, E2 |( S0 L& v: `2 W
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