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) c6 X2 n( p7 m0 s H7 c《佛说十善业道经》简注易解 , l; p6 |4 f/ e
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html% v! J6 I' C5 R+ k" D6 G
$ ` B/ i8 d5 ^/ a, v2 I0 w1 i. s 认识《中国传统伦理道德教育》
' h8 P5 k7 d* |0 l2 ~& `# F 《爱心》遍世界《善意》满人间 R, d. m- H Z+ V1 b% c4 } q) F
尊敬的同学们:: b- q2 ^4 }. r+ V6 c8 c
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。; d) C" _2 ?7 c- r- X" B
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。 A8 e: V, T6 H% o9 k- P
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
. h1 Q2 m, d1 l. x9 B. X+ a 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。- v4 h/ |& c6 n- \! |& s1 n
爱就是真心、真性、真如、法性。
& y s; a- `8 H 爱就是本性、本善。纯净、纯善。9 V. S: ~. g o4 r$ S
爱就是真理、真谛、生命、永恒。; i/ ^8 A( c9 G; H( R1 u
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。$ P" D! d9 l3 H# m3 r6 f+ {; s
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。' V! ^9 _0 T' a6 r: v
爱是万德万能万福的根源。3 b4 H9 r5 r1 K. a
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
! ? q) l6 p2 O# W7 V 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。+ i9 w& A n x6 ^8 ^
(十善业与弟子规的落实)
% {3 M. o+ V8 x7 ~: M# H1 t2 r1 n 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
$ j! |" L* D1 F% T) ~8 {& s; l" p" D 三灾是果,三毒是因。* z# v- o# d3 X0 z* K
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
: H. P& l: C4 U7 B: Q! J3 o 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。) ~3 }5 H1 q( U }, z/ N
勤修戒定慧息灭贪瞋痴7 O9 X3 o& }/ X0 a
心平气和灾难自息
: a2 ]: f* S7 J/ R3 H 真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。1 h& C' X5 q4 Z! d8 @, {1 W
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
- j3 _6 A0 V* g5 p) d 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!1 b: D$ |( H5 v7 H& {8 @
祝你
. y1 T8 v# f" P4 _& h" y 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
& O2 f4 Q1 j0 H; i 释净公上人 敬献3 v* Q' y6 {- a C, h
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《雍正皇帝上谕节要》; k+ ^* h k: O9 T
1 a5 b' ~$ [/ I4 K4 C* P3 x 雍正皇帝上谕 . {9 ~- L5 y$ H3 i
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。7 S2 H$ w/ v! `5 C" K& b& R
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。& Z6 x# `- h. f% {$ }
[谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
# S2 x! o, z$ V [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
0 _! D" }* N% O+ o. r [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。4 O4 m& x% a; U" j
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
) M$ }) J/ Y% s2 G [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
& V f9 ~4 `: R% k [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢? N0 V$ G5 e' z1 e8 ], V/ a- T
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
: h5 N5 d; O4 N) U [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。; H; i. }3 G+ L# K8 ]
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。3 K A2 b6 ]& B
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
- w/ U. y) N4 l4 P* o2 u [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。0 Y3 g" q/ K/ Y4 }# s5 V
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。4 m: J2 t2 }# h. _" i. f: L
雍正十一年二月十五日。
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5 u! G' A, X4 d% H 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
+ D1 y: c: w$ R* F 佛陀教育网络学院学生注解* W% [9 R. A6 Y3 y
净公上人亲自鉴定: r0 [/ `5 {1 \. [8 D i
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本) r* D, F! H7 r
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经题/ v/ e9 p' Y, u. u& \1 l
佛说十善业道经9 ~* B) ~- P: r; N' z3 j- b# E
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