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* }8 m7 e' Q6 h0 U- R, l《佛说十善业道经》简注易解
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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* l% D( w, M* M( V5 b1 \ 认识《中国传统伦理道德教育》: I0 E5 x# f" b6 s" Z' ?% M% U' N
《爱心》遍世界《善意》满人间, \% M" |# K$ G0 z2 A
尊敬的同学们:
2 j* o" [: @ x3 C+ t 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。# s; X3 t1 F! A! y" ^
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。- `1 ], Z2 T8 c5 K F/ s1 V
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
, ^7 i3 |8 o2 n; S7 h7 S4 a 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。7 A7 z" @& z* M/ B+ e* Q3 @8 M) q5 E4 V
爱就是真心、真性、真如、法性。
y% M: H1 n' y# `- W 爱就是本性、本善。纯净、纯善。% |4 E' a- q3 V S
爱就是真理、真谛、生命、永恒。
% L3 M% d- I$ y' E+ i 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
; w P7 G2 [. t 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
& ]4 _% g" J5 `: T6 C/ ^) I 爱是万德万能万福的根源。3 k! Q0 [; X4 {1 ^; L
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
! ?0 }, z1 g" ?4 L: v' o 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
1 g8 s8 A! V4 Z7 q. K) I(十善业与弟子规的落实)4 F4 s5 s6 g' m* ^
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。+ ^% l# `4 c$ q3 l9 t
三灾是果,三毒是因。+ U; p0 ~; l' g& C6 L1 V
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。% L% K: P6 R: [# b: o
风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。# [7 ^1 h- e% e$ b$ }1 y3 x8 v
勤修戒定慧息灭贪瞋痴
+ ], F9 D" _3 z* K+ [2 x8 q 心平气和灾难自息/ ]# f: U1 I! F& m) Y
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
( A* @! f* L* B& z1 H* ]2 Z 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
% r# l# p* V! t, |+ |8 T 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!3 U4 {! u* Z5 u8 k6 q W' m( X
祝你, u5 Z% k* u2 i+ g
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
0 v% ]0 c# H; `- g- p 释净公上人 敬献
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0 |- A) |/ O! W" q 《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕
& _/ C4 p6 _: [, N7 Y4 n2 m+ i. ` [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。( p$ A; G) k. m r& ~
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
$ W M) M2 j1 ^! T: L) N- N [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
2 k; m6 H, W2 U/ F( o4 K [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
* Q7 W' n- B+ f* M0 Z6 t+ T [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。# h. E O3 \6 l# F; h4 n4 S
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
{$ g& i! w* p [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。, S# C, e: z1 L8 x$ k
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?+ k+ X- n8 m) G8 T0 Y1 L9 g
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
6 M% h" ~- ?, {. v! { [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。2 M1 ^: ] F$ b) V3 ^" j: S
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
0 |; H3 e* T. } [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。3 G; }5 P+ ]3 m
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
( I, e m. I# ^9 r% \, e1 C [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。! t: r% k# i! g; L! F7 T
雍正十一年二月十五日。* W, @8 V; \6 ? v" Y
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《佛说十善业道经》
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5 \% B& w) A8 X0 g+ I: |$ B9 @ 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译4 X, Q* t/ Z3 {( G: I2 d
佛陀教育网络学院学生注解% }, s) i+ t) ^* p9 E3 { p
净公上人亲自鉴定6 o: p6 C) h% F0 g
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)2 V; d0 d; I6 C4 [
9 {; C5 D4 z" g* u% m+ I 经题! r4 C: N0 I$ N7 y. |" P1 G
佛说十善业道经6 S0 n) g. n% H% v: T- l2 w- z
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