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《佛说十善业道经》简注易解
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! e1 @: C1 K" O# ^来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html
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认识《中国传统伦理道德教育》5 a4 D0 J' Z+ P3 J( M6 b2 e" n
《爱心》遍世界《善意》满人间9 H4 |% z% O4 B2 d, ~
尊敬的同学们:+ m- r# d4 |& a1 A0 _- n
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
3 w4 E, @# m/ i+ v. Z 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。$ k3 p$ R8 Z7 U0 E
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。1 [. J% u: X& Z+ q
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
# g+ F: b0 x* n0 V: I9 r! @ 爱就是真心、真性、真如、法性。! X9 |' E# T$ f: h- Y4 ^0 d
爱就是本性、本善。纯净、纯善。, m. e/ V6 g. r2 L. J% [
爱就是真理、真谛、生命、永恒。* r- Y5 d T' U0 H( N5 {: H
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
0 r$ y& ^+ s% ^/ ] 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
- i4 e/ M/ D! T8 z 爱是万德万能万福的根源。. j( f, M D( F6 P# `/ u5 O$ o
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。: J, n) v# I( A3 z' c+ F7 H+ Z
一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
. l( p7 S- ?8 z% }# z" ^2 {(十善业与弟子规的落实)* m7 U" x8 x% q' Z' d9 P
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
( k! \0 s' a* f. E8 J( H1 i2 n 三灾是果,三毒是因。) N* ~5 i0 x4 W. p
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
. ?6 b. A, C9 B9 L# K 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
0 e) F: S3 x, c8 E: U2 z0 m 勤修戒定慧息灭贪瞋痴7 B% @- [4 l& y: v' E# y
心平气和灾难自息0 }. Y/ ]# |; K8 V) T& m8 b% j O/ ^
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
8 t4 }" X6 f- O* d/ M* r 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
' |( Q. J! C& G* W. V3 X 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
& N$ \& D7 N+ d2 g; x/ S& p: F 祝你* [4 H; M% y, {/ @6 a& G- W8 C
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意3 B- }: {) I) o, Q& Q5 f9 G
释净公上人 敬献2 P/ H; U0 ?6 e
5 P: C9 z$ D5 [3 B& G- p6 j 《雍正皇帝上谕节要》
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雍正皇帝上谕 - i' ~' V! p/ s, Q7 X
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。. l6 A' L8 v7 o) z1 N# T
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
% ~6 {: b" K5 e" h [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
. `6 p& y G: ^, g: A [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
7 k1 A8 q6 U. A4 s" F9 m& M [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
6 y" R# j- T: B* w5 ~; w( D [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。. w9 Q: @1 o T3 T; p; @; A
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
. D6 y6 w* c5 c$ N( n# ~. D [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
& J8 l8 X6 n! q0 ]$ A( u* f [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。, }, u& T' [) S4 `8 i, b
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
3 k& Q( ?8 u( O% E1 u8 d [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
- t; z ]* B0 }* O [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
# h0 ~: f' ]- H/ l7 a! n [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。5 k5 }% y* u5 }
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。) L! I3 L- j% x
雍正十一年二月十五日。8 Z5 t$ u" f' D1 R4 U! O9 M7 j
6 I5 X" r7 \/ _3 a1 Z 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译
/ Z( l0 P% ^# O( P3 ?% n. k" t 佛陀教育网络学院学生注解6 y; g& w( d1 p$ f( }# Z( F
净公上人亲自鉴定; W8 _7 o+ i7 v8 G
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)
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佛说十善业道经
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