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《佛说十善业道经》简注易解 ( x' P: o* f/ N1 n: d1 y4 Z+ L
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来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html5 ]5 L/ h/ l. ?7 P( f' e3 t
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认识《中国传统伦理道德教育》
" q3 R( X" _; |2 B+ q: ` 《爱心》遍世界《善意》满人间
8 _; z' o' u6 F) P( F( P尊敬的同学们:
. p+ j( Q* @# \( O 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。
3 x. ~% {9 X& t1 @ 故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
0 Y. E% ]* \: c1 u+ N$ i& S, s0 R 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。/ G/ c/ J& c' y8 p
爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。- i9 a& o& T( ?* K; n
爱就是真心、真性、真如、法性。
% Y2 l; C" @" c9 \0 @) @ 爱就是本性、本善。纯净、纯善。
$ }7 R& e1 e ^; d/ ?6 f7 b/ \3 c 爱就是真理、真谛、生命、永恒。
% j4 T' ?- B3 a. l8 ?3 C3 a/ W 爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。
# o4 i4 ^$ h$ W+ p. T. Y) w1 _% J 爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。$ m: s) g8 k) S9 e5 W, `4 p
爱是万德万能万福的根源。
9 L; M$ _" B. g& k 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
$ i% F' l0 t! U; q$ p" W& X 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。
# @7 `( O- H8 h& \0 B(十善业与弟子规的落实)
% A w- D" }$ d, ?+ }& i% Z- B 一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
0 @, b% S! D4 p9 M 三灾是果,三毒是因。. s2 q) t6 t1 D+ |' o- e( Y
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
( Q! S6 I$ w$ Q8 X' H 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。
" E' {( I1 ?+ L; V( g3 n 勤修戒定慧息灭贪瞋痴
3 {" r$ q | f+ v7 | E$ y 心平气和灾难自息+ v- c. m1 q& c
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
0 s0 l1 H3 o3 G3 ^! g$ E* Z8 u8 Y 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。3 E6 M: O: C. M6 V
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
2 w% a8 G) {5 `, I 祝你
9 C f, ~% v l, u ?1 t( O# |: U; H 诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意1 z; v3 \. r) I$ R
释净公上人 敬献) |& M6 j9 V9 p) z9 Y
: l4 Z0 j! [, m6 e* l 《雍正皇帝上谕节要》
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[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
- P( n% o8 R1 a, n0 G( G [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
7 s8 H7 @: m. k; s0 |- w+ t) Y [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。1 P% I X* ^# @9 @
[解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。7 Y0 Z. M- x2 _ R
[谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。& H) ^- b1 b9 X% J! T! w2 B
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。' e6 ~5 P9 m" ~. ^& N
[谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。
' m* ?3 Y6 ?8 V% z8 z( l( j9 G5 ] [解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?; Y% W d+ B b4 e& v. N$ o% ?. K7 d
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。; L' g4 T6 y, t4 D0 j! x. }
[解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
3 P3 P) o$ f# v+ q- k [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。& D. K7 t- r- F) r; M
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。# l/ ^ T) E' L- s Y
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。, }: _% S# e m" w0 W
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。2 g9 d, _. c7 _& Q& R
雍正十一年二月十五日。( E# e# e& w/ ]! x# n7 U! o# F
: I( n" r) ~' p/ e 《佛说十善业道经》
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唐于阗国三藏法师实叉难陀 译8 X9 d. V, ]3 D* J7 t
佛陀教育网络学院学生注解4 T( r1 }) X+ ^$ x4 d7 h
净公上人亲自鉴定/ j" G+ o/ H; z5 y6 V: W' o; a
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)5 S& o$ H3 c4 B
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佛说十善业道经
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