|
|
5 c& G# u7 b. m5 C- X) E4 Z
% J9 b$ m2 s# Y2 c
《佛说十善业道经》简注易解 2 j7 v, W6 |" D7 ~/ F
, _8 W1 Z9 U9 Z) D. f2 H2 O来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html0 V' [4 j2 r. y
8 j9 Z) f8 |, f
认识《中国传统伦理道德教育》
E" O9 u* z; {/ l1 S" P1 x# t; Q' j 《爱心》遍世界《善意》满人间6 Z) v1 V0 r' _$ R2 S
尊敬的同学们:: Z) v" O* B7 S* K9 Z3 m
大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。 y- ?# v; J' Q. p6 [
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。
. ?0 K$ b5 x4 w0 z$ z 爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
. Q+ k+ `3 P3 W& p# q 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
3 Y" f8 g1 j8 [) C! ?. U/ M 爱就是真心、真性、真如、法性。$ x! t" B- S" [4 T* }# c6 |
爱就是本性、本善。纯净、纯善。6 z4 V) U6 }1 g0 Z" i6 B, C* c
爱就是真理、真谛、生命、永恒。% L0 f: I; L& k) x6 ^
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。0 r% h, V7 d2 m9 o! Q$ o' z
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。1 q. g0 n# {6 m+ F5 d8 }0 k7 Y0 x
爱是万德万能万福的根源。
0 {( Q! M9 g2 D' b9 m9 B7 f3 l; l 一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
' S. g( S4 q: S- b3 e$ ` 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。* s0 Z6 u5 R8 _1 N5 J- J5 h
(十善业与弟子规的落实)! b# c: U' q- G1 t
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
7 M' M" v8 Y0 _6 N# X% _. ~ 三灾是果,三毒是因。2 T' m3 z( R+ j. V3 r; U" V
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
- o5 R3 L8 F5 w, Q) ~ M 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。' i2 x# ^1 m: \: \
勤修戒定慧息灭贪瞋痴1 j4 g+ y4 i% L* u- U0 _: ?# a
心平气和灾难自息4 y- ^. }" g; n* G6 J
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。" e; s2 x+ @: y% I* f6 m+ i# @
三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。; V% x5 y/ _6 t: {" \% E* \4 N4 U. k
愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
4 S; ~) ^/ @* Y: n4 z; }# [2 j 祝你 `, M* C- X( `* t, [
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
7 \7 b1 z; q9 N' r. a 释净公上人 敬献
% X! N/ s- F9 @ - g+ t7 r, C! W7 o. D4 {
《雍正皇帝上谕节要》! w+ h7 k ?' u8 z8 f6 V) F
: v6 o- l8 z( z/ V5 v1 n
雍正皇帝上谕 4 {, m; g# q# t5 A
[谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。/ D# }( }' ^8 A7 ~ r& @$ q% g
[解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
. h$ e# s" z+ |& ^5 m, _1 v5 ^7 `$ l [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
( Y7 l/ Z+ ?4 P0 l [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
0 A+ \# B1 b3 E; T% O [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。
) o* @' P4 y# s7 D* S5 Y [解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
, c3 n6 s" u! W( D/ i& m [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。" N! K9 ?7 u' l4 c ]. S* N
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?
; k: e8 H% _, f! o( b [谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
8 P0 E, r9 [7 {" l3 P5 @/ c [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。8 V* u% x% }& K5 _( w- [
[谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。
, V6 w" T! ^1 U# Z [解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。
/ Y- X% g% y( q9 W$ p9 d& Q& w [谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。
8 t- z7 |; l. m. J. y$ v4 Z [解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。: k8 N9 U R u/ K+ y+ ~
雍正十一年二月十五日。
* ?8 n0 G6 ^$ e/ F$ r8 r$ t( Y5 B- ]. @0 P% u8 c* l
《佛说十善业道经》
; F8 e2 D7 @% _! L
' k/ a5 X% v2 a6 R, w 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译 m3 Y9 n. x4 k) k" y5 V
佛陀教育网络学院学生注解
) f5 c) \8 p B( ~" N6 j4 B0 P 净公上人亲自鉴定 U/ I4 f: W* h& g, g
此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本)" h. n: J+ Y) _' w6 Q7 i6 p' E
! Q4 b8 D7 n% ^# ~0 T0 ?- Q 经题
: j" \4 B9 H- P1 X9 a" } 佛说十善业道经% F: t4 V; ^! w3 q' m' ~" V
|
|