|
|
' h* Y" w( _( E( `
+ H7 w9 Z/ W- O& l$ H5 K《佛说十善业道经》简注易解 ( r) ?! X8 P9 B# c C
! T C3 v9 d( o
来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f259af20100yebc.html5 [/ y0 p% m, H M" D
& |# h, `& ^7 P, S
认识《中国传统伦理道德教育》9 x0 ^: z7 r. H' r
《爱心》遍世界《善意》满人间
: s6 L% l; L" Z尊敬的同学们:
4 q; t8 P, H2 V" m 大家好!这些年来,我们将爱送到全世界,肯定人性本善,人人皆有佛性。期望人人能学会自爱、爱人、爱家、爱国、爱世界、爱众生。爱,从心、从受。以真心感受为义。真诚心的感受就是爱。真诚包太虚仁爱周沙界,落实在世间,即是弟子规;落实在佛法,即是十善业道。/ Y! g1 U: F2 V
故慈悲遍法界,善意满娑婆。亦即是十善业道遍法界,弟子规教满娑婆。( e2 i- g( h' z8 L# o0 E0 K
爱就是十善业道的圆满落实,也是世界文明的遗产。
2 w$ @+ h: G: `. C 爱就是弟子规的圆满落实,也是人类智慧经验的承传。
7 j2 Z; C! L# e$ j 爱就是真心、真性、真如、法性。3 @. `) x2 {8 S$ a9 o
爱就是本性、本善。纯净、纯善。" l) b' U o, o
爱就是真理、真谛、生命、永恒。' U6 Q2 }' f, w
爱就是神圣、上帝、真主、圣灵。* k8 ] c4 x# A& l8 I% i
爱孕育出宇宙万物,天地万物,无一不是从爱心而生而长。
4 ^( @$ \/ I; S/ M4 n: Z6 D 爱是万德万能万福的根源。( Q. }1 S9 Y0 r D
一切佛圣所证所得,即是自爱,二种落实。
3 d# P5 n- L0 ^2 E5 h5 p 一切佛圣所教所化,即是爱他,二种落实。# i6 b J2 e, j' i" N" c/ Z. G
(十善业与弟子规的落实)( v7 Y) S W3 u9 Q4 h0 B
一切圣贤的教化,就是真诚爱心弟子规十善业道生活规范的教育。
& G M) i3 \" J& [ 三灾是果,三毒是因。4 H3 S _, p9 ^. V" W
水灾是果,贪欲是因。火灾是果,瞋恚是因。
. m0 V+ h _: ` 风灾是果,愚痴是因。地震是果,傲慢是因。. r$ E3 I5 B( W% n$ d$ F
勤修戒定慧息灭贪瞋痴 ]$ S7 c) _/ v% l, ^* n# U6 B
心平气和灾难自息3 w/ h. B6 b# `) v# p4 z* Y# ^
真诚爱心,无毫分不善夹杂,人人上善、家家和乐,自然不起三灾诸难。
/ s9 Y! G- p4 r+ i0 g- }2 I 三学(戒定慧)增上,仁爱礼让,天下和顺,国丰民安,兵戈无用,自然百福骈臻,千祥云集!这是圣贤仁爱教育的圆满效果。吾人真性的自然显发。
1 U7 X# `& p. R! a5 e 愿我同伦特重十善业道及弟子规的认知与学习,务必百分之百的圆满落实。此乃化解一切灾难,化解一切冲突、对立、茅盾之根本修行大法!
) j3 V. e- r( s: V+ ^0 `8 Y 祝你( A( j2 H/ i: t
诸恶莫作 岁岁平安 众善奉行 年年如意
: r$ O' G( E/ B v$ m 释净公上人 敬献! d/ L+ e! J! G h
- y/ _. e9 V4 \2 Z
《雍正皇帝上谕节要》
, w% }3 G4 v# E5 H. L0 E$ {% [
6 `2 y5 F3 S# z. ^- X 雍正皇帝上谕
8 f3 j' u$ q: b4 M; V [谕]上谕。朕惟三教之觉民于海内也。理同出于一原。道并行而不悖。
L, m7 o4 |9 S [解]我认为以儒、释、道这三种教育来教导全国人民,从理论上来说是一致的,教化众生的方法上也是并行而不相违背的。
t% b, ~1 D* y( o+ x [谕]人惟不能豁然贯通。于是人各异心。心各异见。慕道者谓佛不如道之尊。向佛者谓道不如佛之大。而儒者又兼辟二者以为异端。怀挟私心。纷争角胜而不相下。
, k; L5 f; Q" ^0 G' i3 k7 }2 R [解]只因人们不能把儒、释、道三教之教义融会贯通,于是随顺各自不同的观点,各持己见。仰慕道家的人说佛教不如道家高深,学佛的人又说道家不如佛教博大。而儒家学者又把二者视为异端加以驳斥,从而生起门户之见,相互争论,比较高下,纠葛争执互不相让。
T% ^& A- z1 {- @' ~$ K5 j [谕]朕以持三教之论。亦惟得其平而已矣。能得其平。则外略形迹之异。内证性理之同。而知三教初无异旨。无非欲人同归于善。' s* m, K S8 T! |% m8 g+ _! Z9 h
[解]而我对儒释道三教的教义,也只是持平等态度对待而己。如能以平等心来看待,就不会计较外在表现形式的差异,而能领悟到三教所蕴含的心性理体是相同的。可见三教的出发点宗旨是无异的,无不是希望人人归向善处。
! R# @8 F/ m& m [谕]夫佛氏之五戒十善。导人于善也。吾儒之五常百行。诱掖奖劝。有一不引人为善者哉。1 y: {1 B& X+ ]) d8 F
[解]佛教的五戒十善,教导人们要止恶修善,我们儒家的五常百行,也是在引导扶持,奖励劝勉,又有哪一样不是为了引导人们向善的呢?0 K, l; Y, |! [( `7 l
[谕]昔宋文帝。问侍中何尚之曰。六经本是济俗。若性灵真要。则以佛经为指南。如率土之民。皆淳此化。则吾坐致太平矣。
& r% T9 c2 g3 @: D [解]过去,宋文帝对侍中何尚之说:六经这些儒家典籍的根本是济世育人,端正社会风气;若对于心性的探究,了悟宇宙人生的真谛来说,则佛法经论可做为指南。如果全天下的人民都能以真诚心接受这种教化,我就可坐享太平了。
% |# k- N0 ?! E. d7 i6 d [谕]何尚之对曰。百家之乡。十人持五戒。则十人淳谨。千室之邑。百人持十善。则百人和睦。持此风教。以周寰区。则编户亿千。仁人百万。而能行一善。则去一恶。去一恶。则息一刑。一刑息于家。万刑息于国。洵乎可以垂拱坐致太平矣。4 W' X9 [7 ?) M# ]% A" c0 z8 i& @
[解]何尚之回答说:百户人家的乡村有十人能持五戒,就有十人真诚纯朴,千户人家的城市,有一百人能修十善,就有一百人和睦共处。持此良好的教化风气,遍及全国上下,则编户亿千之地,就会有百万仁人,整个国家的社会风气就能改善。而且,人能行一善,则离一恶,离一恶,则免用一刑,家免一刑,则国免万刑,确实可以垂手坐享太平了。5 u, U& P. A7 o8 I
[谕]斯言也。盖以劝善者。治天下之要道也。而佛教之化贪吝。诱贤良。其旨亦本于此。苟信而从之。洵可以型方训俗。而为致君泽民之大助。其任意诋毁。妄捏为杨墨之道之论者。皆未见颜色。失平之瞽说也。特谕。2 E* A6 |% V6 L! @7 z6 V
[解]宋文帝与何尚之的这一段对话,都在劝勉人们行善,这是治理天下的关键。佛教教化人们除去贪婪吝啬的心,引导人们做善良贤明的好人,其目的也是出于此。如能信从佛陀教育,依教奉行,确实可以规范社会,训导黎民百姓,改善风尚,从而成为国家领导人布施恩泽,造福人民的最大助力。它们(指三教)之间任意诋毁,妄加捏造对方为杨墨之道似的偏激言论,这都是没见到真理,失去公平的瞎说。特别诏告于天下。$ q2 T- t0 n, [/ P5 y4 @
雍正十一年二月十五日。- ]- e: U4 m7 y( p% _
/ c7 H% \2 t( `5 A
《佛说十善业道经》
& q/ F9 ]3 N$ D c: i8 q* F- f
. O# ^4 S/ |. C" ]# A4 Z 唐于阗国三藏法师实叉难陀 译/ F4 z5 Z4 ^' i
佛陀教育网络学院学生注解2 T& ~4 n+ r- `0 m1 v* p4 w
净公上人亲自鉴定
/ c$ b* b1 y7 w& `& A7 U8 M$ z7 N; X 此《十善业道经简注易解》,为佛陀教育网络学院九位学生,依据净公上人老和尚《十善业道经讲记》所作,并敬呈净公上人老和尚鉴定,已成此书,供养读者。(经文采用《大正藏》版本) [6 m) E: O8 c
o5 ]% r" H* g# h5 g: f. L 经题
4 Z; l- I& x) @ 佛说十善业道经& N! \, D" g- g; [3 r+ d! h
|
|